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Felice Palma. Massa 1583-1625. Collezione / Collection.

Texts by Claudio Casini, Andrei Cristina, Ciarlo Nicola, Federici Fabrizio and Sara Ragni.
Italian and English Text.
Pontedera, 2024; bound in a case, pp. 289, b/w and col. ill., b/w and col. plates, cm 24,5x34.
(L'Oro Bianco. Straordinari Dimenticati. The White Gold Forgotten Masters).

cover price: € 160.00

Felice Palma. Massa 1583-1625. Collezione / Collection.

Total price: € 160.00 € 314.49 add to cart carrello

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Felice Palma. Massa 1583-1625. Collezione / Collection.

Texts by Claudio Casini, Andrei Cristina, Ciarlo Nicola, Federici Fabrizio and Sara Ragni.
Italian and English Text.
Pontedera, 2024; bound in a case, pp. 289, b/w and col. ill., b/w and col. plates, cm 24,5x34.
(L'Oro Bianco. Straordinari Dimenticati. The White Gold Forgotten Masters).

FREE (cover price: € 160.00)

Felice Palma. Massa 1583-1625. Collezione / Collection.

Le botteghe del marmo

Italian and English Text.
Ospedaletto, 1992; bound, pp. 153, 10 b/w ill., 60 col. ill., cm 24x29.
(Immagine).

FREE (cover price: € 34.49)

Le botteghe del marmo

Museo Stefano Bardini. I Bronzetti e gli Oggetti d'Uso in Bronzo

Edited by Nesi A.
Firenze, 2009; paperback, pp. 191, 102 b/w ill., 7 col. ill., cm 17x24,5.
(Museo Stefano Bardini).

FREE (cover price: € 30.00)

Museo Stefano Bardini. I Bronzetti e gli Oggetti d'Uso in Bronzo

Bronzetti e Rilievi dal XV al XVIII Secolo

Bologna, 2015; 2 vols., bound in a case, pp. 729, ill., col. plates, cm 21,5x30,5.

FREE (cover price: € 90.00)

Bronzetti e Rilievi dal XV al XVIII Secolo

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Autonomia, indicazioni, insegnanti

Autonomia, indicazioni, insegnanti

Edizioni Junior

Edited by Frigerio A.
Azzano San Paolo, 2007; paperback, pp. 256, cm 17x24.

ISBN: 88-8434-370-4 - EAN13: 9788884343703

Languages: italian text  

Weight: 0.49 kg


Il volume sviluppa una riflessione a partire dalle nuove indicazioni proposte alla scuola dell'infanzia. Le piste di riflessione prese in esame sono: apprendere ad apprendere, apprendere con gli altri nella scuola dell'infanzia; centralità della persona: il bambino al centro dell'azione educativa; l'apprendimento come processo di personale costruzione dei significati; scuola dell'infanzia come ambiente per l'apprendimento e comunità che apprende; le competenze: cosa vuol dire "diventare competenti" alla scuola dell'infanzia? Come si diventa competenti?; il curricolo nella scuola dell'infanzia: finalità, campi di esperienza, obiettivi, traguardi di sviluppo delle competenze.

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design e realizzazione: Vincent Wolterbeek / analisi e programmazione: Rocco Barisci

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