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Beato Angelico

Firenze, Palazzo Strozzi, September 26, 2025 - January 25, 2026.
Edited by Carl Brandon Strehlke.
Testi di Stefano Casciu, Marco Mozzo, Angelo Tartuferi.
Venezia, 2025; bound, pp. 456, 300 col. ill., cm 24x29.

cover price: € 80.00

Beato Angelico

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Beato Angelico

Firenze, Palazzo Strozzi, September 26, 2025 - January 25, 2026.
Edited by Carl Brandon Strehlke.
Testi di Stefano Casciu, Marco Mozzo, Angelo Tartuferi.
Venezia, 2025; bound, pp. 456, 300 col. ill., cm 24x29.

FREE (cover price: € 80.00)

Beato Angelico

Marche e Toscana. Terre di grandi maestri tra Quattro e Seicento

Ospedaletto, 2007; bound, pp. 320, col. ill., col. plates, cm 25,5x29.

FREE (cover price: € 77.00)

Marche e Toscana. Terre di grandi maestri tra Quattro e Seicento

Segni dell'Eucarestia

Edited by M. Luisa Polichetti.
Ancona, Osimo, Loreto Jesi, Senigallia, Fabriano e Metelica, 23 giugno - 31 ottobre 2011.
Torino, 2011; paperback, pp. 221, b/w and col. ill., cm 24x28.

FREE (cover price: € 32.00)

Segni dell'Eucarestia

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Le donne della scuola. La scuola delle donne. Atti del Convegno (Cagliari, 18 novembre 2006)

Cuec - Cooperativa Universitaria Editrice Cagliaritana

Edited by Vernaleone C.
Cagliari, 2008; paperback, pp. 104, ill., cm 14,5x21.

ISBN: 88-8467-465-4 - EAN13: 9788884674654

Subject: Historical Essays

Period: 1800-1960 (XIX-XX) Modern Period

Languages:  italian text  

Weight: 0.2 kg


Il titolo "Le donne della scuola, la scuola delle donne" sintetizza, segna i confini e traccia le linee di ricerca all'interno delle quali si è sviluppato il Convegno di Studi: da un lato la presenza delle donne a scuola, ormai numericamente rilevante, sia come docenti che come allieve, dall'altra come questa presenza femminile lascia tracce, diventa simbolicamente forte, segna le discipline, trasformandole, e incide sulle modalità di trasmissione dei saperi e sulle relazioni. La femminilizzazione della scuola da alcuni considerata come elemento negativo da cui dipendono difficoltà e decadimento del livello dell'istruzione, può essere letta in modo diverso, come elemento che ha fatto sì che la scuola, da sempre luogo di relazioni, nonostante tutto, rimanesse comunque uno spazio privilegiato di dialogo educativo.

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