Dans la fabrique du sentiment national. L'histoire à l'école en Europe depuis 1945

Dans la fabrique du sentiment national est un ouvrage collectif à visée comparative. Il porte l'ambition de fournir des clés de compréhension sur les usages contemporains de l'histoire scolaire depuis la fin des années 1940 dans des pays où la place occupée par l'histoire scolaire varie, tout comme celle des dispositifs pédagogiques et des politiques publiques de formation. À travers les diverses études de pays aux régimes politiques variés, allant de la démocratie sociale à des régimes autoritaires et aux trajectoires et héritages historiques singuliers, se dégage l'impossibilité quasi constante à élaborer un récit historique partagé. C'est particulièrement notable s'agissant d'un territoire très divers - il comprend l'Union européenne, la Grande-Bretagne ainsi que la Suisse, la Moldavie, la Turquie, la Russie, des pays nés de l'ancienne Yougoslavie comme la Serbie - mais qui se réclame d'un certain héritage historique commun. L'enseignement de l'histoire y suscite des controverses quasiment partout, parfois très virulentes. Il clive et fait l'objet d'usages politiques et mémoriels croissants, à tel point que sont désormais réactualisés et plébiscités de « nouveaux » romans nationaux, souvent nationalistes, dans nombre d'États.

Une réflexion à la croisée des débats contemporains sur l'avenir de nos démocraties.