Le lingue straniere nella scuola. Nuovi percorsi, nuovi ambienti, nuovi docenti

La riforma dei cicli didattici ha introdotto, ormai da diversi anni, l'insegnamento delle lingue straniere in ogni livello scolastico, dando così voce a una necessità ormai ineludibile che si è fatta ancora più pressante dopo la nascita dell'Unione Europea. Ora però è necessario ripensare la funzione dell'insegnante e, soprattutto, prevedere e inserire nuove figure e nuovi ruoli in cicli didattici che prima non li prevedevano. Questi nuovi ambienti di apprendimento sono una forma di restyling didattico oppure hanno davvero una carica di innovazione che costituisce valore aggiunto rispetto all'esistente? Il volume costruisce una vera e propria mappa dei nuovi ambienti, focalizzando l'attenzione sgli aspetti basilari per il futuro.