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Felice Palma. Massa 1583-1625. Collezione / Collection.

Texts by Claudio Casini, Andrei Cristina, Ciarlo Nicola, Federici Fabrizio and Sara Ragni.
Italian and English Text.
Pontedera, 2024; bound in a case, pp. 289, b/w and col. ill., b/w and col. plates, cm 24,5x34.
(L'Oro Bianco. Straordinari Dimenticati. The White Gold Forgotten Masters).

cover price: € 160.00

Felice Palma. Massa 1583-1625. Collezione / Collection.

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Felice Palma. Massa 1583-1625. Collezione / Collection.

Texts by Claudio Casini, Andrei Cristina, Ciarlo Nicola, Federici Fabrizio and Sara Ragni.
Italian and English Text.
Pontedera, 2024; bound in a case, pp. 289, b/w and col. ill., b/w and col. plates, cm 24,5x34.
(L'Oro Bianco. Straordinari Dimenticati. The White Gold Forgotten Masters).

FREE (cover price: € 160.00)

Felice Palma. Massa 1583-1625. Collezione / Collection.

Le botteghe del marmo

Italian and English Text.
Ospedaletto, 1992; bound, pp. 153, 10 b/w ill., 60 col. ill., cm 24x29.
(Immagine).

FREE (cover price: € 34.49)

Le botteghe del marmo

Museo Stefano Bardini. I Bronzetti e gli Oggetti d'Uso in Bronzo

Edited by Nesi A.
Firenze, 2009; paperback, pp. 191, 102 b/w ill., 7 col. ill., cm 17x24,5.
(Museo Stefano Bardini).

FREE (cover price: € 30.00)

Museo Stefano Bardini. I Bronzetti e gli Oggetti d'Uso in Bronzo

Bronzetti e Rilievi dal XV al XVIII Secolo

Bologna, 2015; 2 vols., bound in a case, pp. 729, ill., col. plates, cm 21,5x30,5.

FREE (cover price: € 90.00)

Bronzetti e Rilievi dal XV al XVIII Secolo

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I modi dell'insegnare. Saggi scelti

Nuova Palomar

Edited by L. Marchetti.
Turi, 2023; paperback, pp. 180, cm 14x21.

ISBN: 88-99601-66-6 - EAN13: 9788899601669

Languages:  italian text  

Weight: 0.23 kg


Ciò che conta veramente nell'insegnamento è lo "stile" dell'insegnante, la sua umanità, la sua passione per la conoscenza, la sua capacità di parlare e ascoltare i bambini, i giovani. Bruno Ciari fu in questo senso, un vero maestro. A cento anni dalla sua nascita questo volume ne vuole rinverdire, laddove ve ne fosse bisogno, il suo pensiero e la sua vita. Si dedicò all'insegnamento e al lavoro nella scuola e si unì All'Ass.ne Insegnanti Italiani Progressisti, conosciuti come Movimento di Cooperazione Educativa (M.C.E.) Fu complessivamente a favore di una educazione democratica, antiautoritaria e aconfessionale. Il soggetto al centro dell'attività didattica è il "bambino" nella sua viva e ricca astrattezza, come personalità complessa che deriva dai suoi vissuti sociali e familiari. Il maestro deve farsi "sociologo" e "psicologo" deve conoscere l'ambiente sociale in cui è cresciuto, ma soprattutto in che modo il fanciullo lo ha filtrato e assimilato....

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