Progetti degli studenti

Si raccolgono in questo piccolo libro alcuni progetti degli studenti, presentati come tesi di laurea nell'arco di un decennio alla Facoltà di Architettura di Genova, e scritti dei docenti che, in qualità di relatore o di corelatore, hanno accompagnato il loro lavoro. È una selezione di lezioni e di progetti didattivi, qui rappresentati solo da alcuni elaborati significativi, che vuole illustrare i temi e le finalità dell'insegnamento e della pratica del progetto di architettura nei corsi e laboratori universitari, in cui si sono sviluppate.
I progetti degli studenti sono progetti urbani ed edilizi al tempo stesso, prevedono nuovi luoghi nella città costruita esistente, a Genova piuttosto che a Vicenza o a Savona, e nuovi edifici, nuovi per intero o per parti di completamento di antichi, destinati a funzioni diverse, private e pubbliche, alla residenza e al commercio piuttosto che alla biblioteca e al teatro. Il comune riferimento del progetto degli edifici all'identità del luogo è forse l'elemento principale di affinità di architetture anche tanto diverse riguardo ai loro scopi, alle peculiarità dei contesti urbani in cui si collocano, e, non ultimo, all'individualità del sapere e del saper fare dello studente.L'idea dell'identità del luogo si rappresenta con figure che diventano la regola delle misure degli edifici e degli spazi aperti. L'idea-figura di una piazza, di una strada o di un parco, per fare l'esempio di luoghi eccellenti della città, è il tema urbano che orienta la scelta dei temi di architettura, dalla tipologia al linguaggio, dei singoli edifici. Si può forse dire che il progetto di architettura, anche quando è del tutto nuovo, è sempre qui inteso come "ricostruzione critica" di luoghi ed edifici di elezione della città europea, ritenuti significativi e convincenti anche per la città contemporanea. Gli scritti dei docenti hanno il carattere della lezione "inaugurale" del corso di progettazione architettonica, illustrano i temi e gli scopi del progetto in generale e soprattutto cercano di indicare un punto di vista sull'architettura, in cui il progetto dello studente può trovare un utile sostegno o un necessario termine di confronto.