Insegnare Storia. Riflessioni a margine di un'esperienza di formazione

Il volume documenta l'attività di riflessione teorica e di laboratorio di didattica della storia che si svolge nella Scuola di Specializzazione per gli Insegnanti Secondari (SSIS) della Toscana, raccogliendo contributi di vari docenti delle tre sedi di Firenze, Pisa e Siena. Mira ad intervenire sui punti nevralgici della formazione della professionalità del docente di storia, cercando di sollecitare un atteggiamento problematico di fronte alla molteplicità e alla novità della didattica, piuttosto che un'adesione alle "mode" e alle "tendenze". Presenta i momenti e gli strumenti essenziali dell'attività del docente entro un quadro problematico e di riflessione critica, corredato da un utile ed aggiornato apparato bibliografico