Scuola democratica. Learning for democracy (2011). Vol. 2

Questo numero si apre con una intervista ad Andreas Schleicher, responsabile dell'indagine internazionale PISA, che si intrattiene in modo particolare sulla sfida da questa indagine indirizzata ai sistemi scolastici nazionali. Gli autori nella sezione saggi si interrogano su più temi: vantaggi e rischi dell'approccio per competenze nella scuola, comparazione internazionale delle politiche per l'eccellenza nell'università, tecnologie digitali e culture partecipative dei social network. Nei dibattiti della sezione note e punti di vista si confrontano opposte opinioni sul tema delle competenze a scuola, si presentano analisi dei dati relativi al funzionamento del nostro sistema universitario, che negli ultimi anni è stato oggetto di una vera e propria "guerra dei numeri", si discute sulla crescita ritardata del lifelong learning in Italia. Viene poi inaugurata la nuova sezione pratiche, in cui i protagonisti dei campi educativi e formativi riflettono, raccontano e testimoniano su esperienze e pratiche reali. Nella sezione rassegne e recensioni sono presenti, fra l'altro, due rassegne: la prima sul rapporto tra merito e giustizia nell'istruzione, la seconda su alcune analisi delle politiche educative nel Regno Unito dagli anni Sessanta ad oggi. Chiude il numero la sezione storie, dedicata a contributi di carattere narrativo attinenti ai campi di interesse della rivista.