Valutazione scolastica. Le prove standardizzate

La valutazione costituisce nella scuola un tema di dibattito esteso: il suo oggetto si è allargato dal singolo alunno all'intero sistema e vengono proposte nuove procedure di accertamento e di formulazione di giudizi. La maggiore articolazione suscita negli insegnanti diffidenze e la sensazione di non poter conciliare il riconoscimento delle specificità locali e personali con le rilevazioni degli apprendimenti degli alunni sull'intero territorio nazionale tramite prove standardizzate. Ma quali sono le caratteristiche, le potenzialità e i limiti di queste ultime? Quali le condizioni procedurali che le rendono un utile strumento di lavoro? Il volume risponde a tali interrogativi, proponendo strumenti di elaborazione statistica dei dati.