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Perugino e il Suo Tempo. "Il Meglio Maestro d'Italia"

Perugia, Galleria Nazionale dell'Umbria, 4 marzo - 11 giugno 2023.
A cura di Picchiarelli V. e Pierini M.
Milano, 2023; ril., pp. 592, 650 ill. col., cm 24x21.

prezzo di copertina: € 40.00

Perugino e il Suo Tempo. "Il Meglio Maestro d'Italia"

Costo totale: € 40.00 € 249.90 aggiungi al carrello carrello

Libri compresi nell'offerta:

Perugino e il Suo Tempo. "Il Meglio Maestro d'Italia"

Perugia, Galleria Nazionale dell'Umbria, 4 marzo - 11 giugno 2023.
A cura di Picchiarelli V. e Pierini M.
Milano, 2023; ril., pp. 592, 650 ill. col., cm 24x21.

OMAGGIO (prezzo di copertina: € 40.00)

Perugino e il Suo Tempo. "Il Meglio Maestro d'Italia"

Michele Rocca e la pittura rococo a Roma

Brescia, 2004; ril. in cofanetto, pp. 310, ill. b/n e col., tavv., cm 24,5x31,5.

OMAGGIO (prezzo di copertina: € 180.00)

Michele Rocca e la pittura rococo a Roma

Cucinare per gli amici

Traduzione di S. Mancuso.
Milano, 2012; ril., pp. 269, ill., cm 21x26,5.
(Gli Illustrati).

OMAGGIO (prezzo di copertina: € 29.90)

Cucinare per gli amici

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Lifelong Lifewide Learning. Rivista di Edaforum "Forum Permanente per L'Educazione degli Adulti". Vol. 14: Educazione degli Adulti: Creatività e Innovazione

TranseuropA

A cura di Batini F.
Ancona, 2009; br., pp. 86, cm 14x21.

ISBN: 88-7580-066-9 - EAN13: 9788875800666

Soggetto: Periodici

Testo in: testo in  italiano  

Peso: 0.11 kg


Il 2009 è stato proclamato Anno Europeo della Creatività e dell'Innovazione (European Year of Creativity and Innovation - EYCI) e questo è il tema del numero 14 della rivista. I diversi contributi sono infatti legati tra loro dalla sottolineatura dell'importanza della creatività e della capacità di innovazione come vere e proprie competenze chiave per promuovere lo sviluppo personale, sociale ed economico. Se c'è un dato che la grave crisi economica mondiale che stiamo vivendo sta facendo diventare quasi senso comune, questo è infatti che niente sarà più come prima e che pensare di ripercorrere strade e di rilanciare modelli di sviluppo consueti non avrà alcuna efficacia. Del resto l'istruzione, la formazione, l'educazione degli adulti escludono, per la loro stessa natura, l'idea di conservazione: si tratta di attività, ma vorremmo dire di mondi, che non possono non vivere di futuro, di progettualità, di approcci di volta in volta in volta adeguati alle situazioni e ai processi diversi che si vogliono innescare. Così le grandi campagne di alfabetizzazione e di formazione nei paesi del Sud del mondo, ci dicono Ali Abdi e Dip Kapoor, hanno una loro validità solo se accompagnate dalla consapevolezza che non esistono tecniche o competenze "neutrali" rispetto all'avvio di processi di sviluppo socio-economico ed alle conseguenze sulle comunità locali.

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