L'istruzione secondaria in Italia dall'Unità a oggi

L'istruzione secondaria non ha riscosso particolari attenzioni da parte del pensiero storiografico, prevalentemente impegnato a sondare gli sviluppi di quella elementare e il suo importante ruolo nella lotta all'analfabetismo. E ciò nonostante essa abbia nel tempo perso la sua fisionomia di istruzione d'élite e sia nel contempo emersa la sua crescente importanza per lo sviluppo del paese, collegata alla funzione sempre più centrale della cultura nelle aree industrializzate. Durante la seconda metà del Novecento la globalizzazione ha infatti ulteriormente rafforzato la necessità di un'istruzione di massa sempre più prolungata e di sistemi di istruzione efficaci e non separati dai cambiamenti sociali ed economici. Alla luce di ciò, il volume intende offrire un quadro sintetico, ma storiograficamente aggiornato e puntuale, sui molteplici percorsi di studio della scuola secondaria, cercando di metterne in luce i nodi problematici, alcuni dei quali hanno interessanti caratteristiche di lungo periodo. Seguendo il filo cronologico che parte dall'Unità d'Italia e arriva ai nostri giorni, sarà così possibile seguire alcuni dei più rilevanti dibattiti: per esempio, sul passaggio dalla scuola d'élite a quella di massa, sulla selezione e le diseguaglianze sociali, sul rapporto tra saperi scientifici (o tecnici­professionali) e saperi umanistici.