Insegnare le matematiche nella scuola secondaria

L'analisi della disciplina che si insegna è un prerequisito indispensabile nella scuola dell'autonomia. Il presente volume si propone questo scopo per le matematiche, discutendo questioni fondamentali: che cosa significa oggi insegnare le matematiche? Perché "matematiche" e non "matematica"? Qual è il significato dei linguaggi matematici? Attraverso una rigorosa analisi epistemologica e una ricognizione storica sull'insegnamento delle matematiche, questo libro si concentra sul tema della comunicazione, per indicare, anche nell'ottica della continuità dalla scuola elementare alla scuola superiore, a quali modelli di insegnamento-apprendimento l'insegnante può riferirsi e come essi possano essere tradotti in pratiche didattiche di successo.