Forza delle immagini. Ripensare l'immaginario nell'agire educativo

Immagini. Immagini profonde, intime, lievi. Immagini, alito di un pensiero immaginale obliato, tradito. Sono questi i temi intorno ai quali cresce la prospettiva pedagogica del libro tesa al recupero di intensa autenticità nel proprio progetto esistenziale. Progetto nel quale le immagini assumono un forte valore gnostico ed ontologico. Immagini che creano dinamismo nell'anima, incapaci di cristallizzarsi, che rimandano ad un altrove carico di attesa. Immagini che ricercano i luoghi cosmici, già abitati nello sguardo di bambino. Immagini dalla forte valenza simbolica, testimoni di tracce mitiche nella nostra anima, generateci di un pensiero poetante che ammira il mondo, lo accarezza, lo sogna, lo crea attraverso la parola. Le immagini alle quali si guarda nel libro sono quelle recuperate dalla psicologia analitica, dal pensiero della Grecia antica, dalla riflessione alchemica, dall'antropologia strutturalista, prospettive accomunate dal considerarle una fonte originante. Solo il riconoscimento della loro dignità ontologica che strappa al logos il suo dominio orientante, può restituirci la possibilità di intraprendere un viaggio di riconoscimento e di armonia al nostro interno. La tesi accolta nel libro è racchiusa nell'assunzione di impegno, soprattutto da parte di agenzie educative, a promuovere occasioni che predispongano al recupero di immagini nell'uomo del nostro tempo, e alla formazione di un pensiero immaginale che sappia accoglierle come potenti messaggere dell'anima e delle sue ragioni.