Homo docens. Principi di organizzazione neurologica applicati alla neuroeducazione neuropedagogia

Veniamo al mondo estremamente immaturi e impieghiamo un lungo tempo della nostra vita per diventare membri rappresentativi del proprio gruppo di appartenenza (circa 18 anni). Questo perché i nostri cervelli richiedono molti anni per organizzare i vari circuiti neurali capaci di garantirci molte delle nostre abilità. C'è un altro interessante aspetto biologico: l'organizzazione di questi circuiti non è specificata nei nostri geni. È per questo che "siamo una specie condannata a imparare". È sempre per questo che la nostra socialità richiede "educazione" e "formazione". Negli ultimi anni, le neuroscienze ci hanno fatto comprendere che il percorso educativo e formativo dei nostri figli è condizionato dallo sviluppo del loro sistema nervoso sin dalle primissime fasi. Sviluppo neurologico e processo educativo e formativo sono strettamente correlati.