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Giuseppe Puglia il Bastaro. Il naturalismo classicizzato nella Roma di Urbano VIII

Presentazione di Erich Schleier.
San Casciano V.P., 2013; br., cm 21x28.

prezzo di copertina: € 77.00

Giuseppe Puglia il Bastaro. Il naturalismo classicizzato nella Roma di Urbano VIII

Costo totale: € 77.00 € 127.00 aggiungi al carrello carrello

Libri compresi nell'offerta:

Giuseppe Puglia il Bastaro. Il naturalismo classicizzato nella Roma di Urbano VIII

Presentazione di Erich Schleier.
San Casciano V.P., 2013; br., cm 21x28.

OMAGGIO (prezzo di copertina: € 77.00)

Giuseppe Puglia il Bastaro. Il naturalismo classicizzato nella Roma di Urbano VIII

Pinacoteca Vaticana. Nella pittura l'espressione del messaggio divino, nella luce la radice della creazione pittorica

Milano, 1992; ril., pp. 471, ill. col., tavv. col., cm 33x30,5.

OMAGGIO (prezzo di copertina: € 50.00)

Pinacoteca Vaticana. Nella pittura l'espressione del messaggio divino, nella luce la radice della creazione pittorica

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La scuola primaria San Geminiano a Cogne

Alinea Editrice

Firenze, 2011; br., ill. col., cm 21x21.
(Architettura Pubblica Contemporanea. 2).

collana: Architettura Pubblica Contemporanea

ISBN: 88-6055-542-6 - EAN13: 9788860555427

Soggetto: Architettura e Arte Civile

Testo in: testo in  italiano  

Peso: 0.2 kg


Il Comune di Modena ha iniziato da alcuni anni a sperimentare metodi di coinvolgimento e partecipazione dei cittadini nelle scelte di trasformazione e riqualifi cazione della città e del territorio, avendo anche la necessità di rendere le soluzioni progettuali comprensibili a tutti. In questo caso anche ai principali fruitori, i bambini. La realizzazione della scuola primaria statale San Geminiano risponde alle finalità e agli obiettivi che il Piano Particolareggiato di iniziativa pubblica e di intervento pubblico si è posto per l'intero quartiere di Cognento. Attraverso l'azione di coordinamento e consulenza degli stessi progettisti, il risultato finale è stato la creazione di un ambiente di disegno unitario, confortevole e sicuro, per l'attività didattica e l'istruzione, fornendo un servizio qualitativamente elevato per l'intera comunità. Ai volumi destinati alla didattica insenso stretto, come le aule e i laboratori, si affiancano i corpi di fabbrica per lo svolgimento di altre numerose attività a essa connesse, ma aperte anche a tutta la collettività: la palestra con gli spogliatoi, la biblioteca, il refettorio con il piccolo teatro. Attraverso percorsi interni protetti la vita nella scuola si articola in questi luoghi differenti, che insieme concorrono a strutturare il complesso scolastico, ma che singolarmente diventano dotazioni importanti per l'intero quartiere, poiché possono essere utilizzate anche al di fuori delle attività e dei tempi scolastici. La scelta di utilizzare, inoltre, soluzioni a basso impatto ambientale pone in primo piano l'interesse alle questioni legate al risparmio energetico e al rapporto con la natura, sottolineando l'importanza di costruire gli edifici pubblici con uno sguardo rivolto alla sostenibilità e all'economia delle spese gestionali e di consumo. Un edifi cio che rispetta la natura e da questa ne mutua molti principi.

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