L'isola che non c'è? Alla ricerca della scuola ideale

Esiste, agli atti pratici, un modello di scuola ideale? Uno spazio in cui la relazione alunno-insegnante sia di scambio e valorizzazione bidirezionale? Una dimensione in cui il bambino-ragazzo non si senta vivisezionato, angosciato, vessato da un sistema istruttivo pesante e demotivante? L'autrice sembra averlo trovato nel corso di una visita alla "Escola da Ponte" portoghese, luogo in cui ha potuto appurare i risultati dell'applicazione dei più importanti principi di pedagogia studiati negli anni di formazione universitaria e poi accantonati nei cassetti della memoria al fine di adattarsi al mummificato sistema scolastico italiano. Un libro per ripensare il "senso" stesso dell'essenza dell'insegnamento.